当然，因为条件限制，他的普及教育和他前世的九年义务教育有点不同。孩子们能达到识字算数就算初步达到了晋天的目的。

本来他是想用三年时间慢慢建立学校的，现在情况变化，他打算一鼓作气把小学建立起来。

根据系统统计，村人一共给1800名孩子报了名。这1800名孩子，因为赵荠、李姜、金大用的水平有限，有时候一家报了5个孩子的名字，他们就写上哪一家5个孩子，多少岁，男或女。不然，他们今天也不能在短短时间里记录完成。

系统把这些孩子按照年龄分类，除开年龄太小的孩子，还有大约1200名可以上学。

只是最基础的教育，晋天便打算实行大班教学，一个班70人左右，隔天上一次学，只需九间教室。

之所以弄成隔天上学一次，是因为晋家村基本没有老人，孩子众多，每家都是大孩带小孩。一家送一个孩子上学倒不觉得，全部都上，一个家就没法运转了。

按照晋天的想法，晋村小学不是义务教育，是自愿教育，学生只要学会拼音和简单的算数，就可以毕业。毕业后，他还最后能提供一些工作岗位给综合素质好的毕业生。而成绩优异又愿意继续学习的，他到时再根据情况调整教学内容。

建九间大房子并不难，难的是建成他理想中的教室，有大大的玻璃窗的那种教室。

晋家村的房子主要分泥土墙房和泥砖墙房。有条件的人家，才用泥土慢慢夯出厚厚的墙，这种墙干燥后，冬暖夏凉，不易被雨水摧毁，比泥砖做的墙稳固，但这种房子起起来特别费工夫。

用泥砖砌墙则快得多，但是因为烧制技术落后，泥砖易碎，又没有好的粘结剂，雨水过后，十分容易倒塌。

晋天既看不上泥土墙，也看不上泥砖墙，他想要水泥墙。这段时间他一直在查找学习制作水泥、玻璃、砖头的方法，现在已经有了一些初步想法，只等空下来召集人手着手行动。

在系统中做好了小学校园规划图，时间还早，他活动了一下僵硬的脖子，把之前从书房带出来的玉简盒子拿出来。

打开精致的木盒盖子，里面有十多个玉简，但法诀不多，只有五种最基础的。

早在他没恢复前世记忆时，这些很容易入门的基础法诀他就已经学会了。就像学数学，一个人很容易就能学会十以内的数字和加减法。

法诀是稀缺资源，留在晋家的只有这几部最基础的功法玉简。现在他已经学会了这些，想加深一下难度，却是没地儿学。他想通过多读多想悟出点什么，可他实在算不上什么天才。

学容易悟不容易！

就像一个孩子只学了1到10的数字，知道掰着手指加减数字，如果有人教一教，他一定很快就会数到一百一千，并学会两位数三位数的加减法，然后举一反三，多位数的加减法当然就不在话下。但要他通过十以内的加减法这点知识自己悟出两位数的加减法那就太难了。

“焰火诀！”灵力在体内流转，晋天双手掐着法诀，随着灵力消耗，一团火焰凭空出现在空中，周围空气升温。晋天看着自己施展出来的大火十分满意，这可比昨天晋洪施展出来的大多了。

弄这么大一团火焰，在秋天这种天干物燥的季节实在危险，晋天很快再次掐动法诀，火焰消失，水汽凝结，一条透明的小水龙在空中飞舞。这是他根据《小云雨诀》的原理，加以控制水滴做出来的水龙。

水龙在空中游荡，却不能像火焰一样消失，落在地上，湿了一大块地。晋天懊恼，他在自己房间搞什么事啊！算了，一不做二不休，他干脆再次试起了《碎土诀》，这个法诀能够翻土，一个手势打出，原本平整的地面被翻得坑坑洼洼。

一地狼藉让晋天不敢再试《庚金诀》和《草木诀》，他坐下来仔细感受刚刚施展法诀的灵力变化。

他有点不明白，难道不是灵根越少资质越好吗，可他的修习，并不讲究什么水系木系之类的五行灵根，只有使用法诀的时候才会感到区别。他不记得自己测试过灵根，但现在五系术法他都能施展，难道他就是一个五系伪灵根学渣？

想了想，又感觉无所谓，他这么年轻，实在没到追求寿命的时候，他对打打杀杀也不感兴趣，没有厉害的资质也不怎么放在心上。

他好奇的是灵气被人吸收炼化后，怎么就能通过法诀转化成火、成水，要是这样的话，那也应该可以转化成电、成光！

难道这是更高一个层次的分子组合形式？不对不对，动能转化成光能和电能，根本不是分子的重新组合，这个想法完全错误！