孟昭见状不禁莞尔，这位先生虽已年过不惑，此时却像个少年学子一般，孟昭也不再客气，走进人群中，与他们一起看着题目，“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”

意思就是有一堆东西不知道具体数量，只知道三个三个一组剩下两个，五个五个一组剩下三个，七个七个一组剩下两个，那么问题是一共有多少个？

这是一个相对简单的同余问题，所以孟昭的解题步骤写的也略简单，不过既然是探讨，又怎么能只她一个在哪里说，大家一起说才对，于是孟昭问道：“这到题想来之前大家也见过，想问下大家之前是如何来解的。”

方才那位着急的男子说道：“从前我们倒是有个法子，就是先列出所有满足三三数之剩二的数字，例如5, 8, 11, 14, 17, 20, 23…

然后再从上述数字中挑选符合五五数之剩三的，例如，8，23，38，53，,68…

最后再从这些数字里挑出七七数之剩二的数字，例如，23，128，233…

最后得到结果，最小的数字是23。”

孟昭微微颔首，“确实如此，与晚辈计算的分毫不差。”

那位提问的先生眉头紧锁，捋着胡须叹道：“结果是没错，可我们每次计算这样的题目，都要算上许久，况且数字越大，难度也会加大，算着实在是恼人。”

说罢指着纸上那些纵横交错的线条，困惑道：\"孟娘子这解题步骤上画了许多奇怪的东西，我们实在参不透其中玄机，还望不吝赐教。\"

将是自然要讲的，但是讲前还有些问题要问，“诸位先生可都识得我在这纸上所写的这些数字？”

诸葛夫子指着册子说道：“孟娘子说的是那些弯弯曲曲，瞧着极为简单的字？”

孟昭点了点头，“是的，这些都是我从一些西域书籍中瞧见的，我发现这些数字虽说没有那么严谨，但书写起来比汉字简单不少，便就用了起来。”

诸葛夫子闻言轻笑，“早在看到你给青泽青瑜的那本册子的时候，我们就找他们问过，华璋也曾来给我们讲解过一二，此时已经能对的上号。”

孟昭松了一口气，那就行，不过又有些懊恼，早知道就该带个黑板过来的，可现在也没办法，只能在桌上铺开一大张纸，说道：“我的解题思路与各位有些不同，用的并非试验法，而是设置一个未知数。”