一个大皮鞋来到我的面前，把在胳膊底下夹着的试卷往教桌上一放，就坐在我面前的椅子上。他的眼睛很大，鼻子很高，左耳朵垂儿上长了一颗小痦子。小痦子老师瞪着大眼看着我们，把我们吓得连喘气都不敢使劲喘。

九点钟到了，开始考试的铃声响了，监考老师给我们发试卷儿。小痦子老师先发给的我，我寻思把试卷拿过来先写上名字，他发熊——“不许动！”我做题的时候，有一个拼看不清楚，我就举手问监考老师。小痦子老师又发熊——“先不做！”我想：“这里的老师怎么这么凶，别说是考不上，就是考上我也不屑来上。”

他叫我“先不做”，我就先做别的。谁知过了不大一会儿，小痦子老师就过来了。他把我的笔拿过去，在我看不清的地方清清楚楚地写上了这个字的韵母。我这才知道这个字的韵母。声母是“b”，韵母是“iǎo”，两个字的拼音连起来：“biǎoyǎn”我一拼就拼出了“表演”。这个词，我是在这位监考老师的帮助下写出来的。他要是不对我说，我怎么能写出来呢？真是太谢谢他了。

一点儿都没想到，这位监考老师还有这么好的脾气。他一下子就变成了我最喜欢的老师。

写这篇文章的就是二号考生，王家沟小学的李春丽。她打完了草稿，又修改了几遍，就开始往试卷上抄。

小痦子老师在考场里转了几圈，发现一号和三号考生也写开了。一号考生的题目是《我的爸爸》，三号考生的题目是《好班长》。别的那些考生，有写《记一次有意义的劳动》的，有写《我的文具盒》的，还有写《可爱的小白兔》的。

他又转到二号考生的身后，默默地看她的草稿。刚开始还抿着嘴笑，越看脸上的表情越不好。到了后来，又高兴起来了。看完了，他低着头走了几步。然后又抬起头来用和蔼的眼神望着所有的考生。

正巧，这时有一个考生举手报告。他用很温和的语调说：“你有什么事？请讲。”

“那个砸石头的‘砸’怎么写？”举手的考生从座位上站起来问。

小痦子老师摇摇头，很抱歉地说：“对不起，我不能告诉你。请你用拼音代替吧！”

结语：

作文没题目，考生傻了眼。

写作有基础，动笔不困难。

临场观察细，镜头连成串。

鲜明贬与褒，监考态度变。

（未完待续）