为了练速度，王学奎给学生出了一个，他们非常熟悉，又没练过的题目。要求学生快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。一节课40分钟，审题立意布局谋篇5分钟，写作30分钟，修改5分钟。这个要求，同学们都能做到。

以前写作，没有时间限制，一星期一篇作文，直到星期五的下午，才把作文本交上来。写得快的同学，英雄无用武之地。现在搞竞赛，学生的兴趣就来了。

但是，也有的同学温吞水习惯了，快速作文的节奏不适应，跟不上。王学奎并不指责，他一直在鼓励他。但他绝不放松要求，时间一到就收卷儿。这样，他就有了一种紧迫感和时间观念。

快速作文还引发出一个弊端，那就是字迹潦草，乱涂乱抹，乱勾乱画。王学奎对症下药，先要求写完300字，再要求字迹清楚，卷面整洁。作文不是书法竞赛，不要求铁竖银钩，只要字体工整文字规范就行。

同时，王学奎对字体潦草的学生，进行了严肃的教育和耐心的书写练习指导。

结语：

写作就靠练，老师激兴趣。

培养千里马，技巧有名师。

专题材料找，最好要背熟。

深刻鲜明贵，形象思维出。

审题立意快，掐时练速度。

书面要整洁，字迹要清楚。

（未完待续）