王学奎的四级复式，就是一动三静。老师给哪个年级讲课，哪个年级为“动”，其他几个做作业的年级为“静”。随着“动”的转变，“静”也在不断地变化着，给课堂带来活力。用以促进学生自觉学习，自主学习，做学习主人的爆发力。

刘校长深知推广这种教学方法的价值，他回去以后，组织了全公社的复式教学老师，到王家沟小学进行观摩。怎奈，这种教学方法，看似简便易行，实则十分复杂。从备课，到讲课。培养小助手，布置自动作业。这一套下来，麻烦死了。

一些年龄大的老师，望而却步。年轻气盛的教师，觉得有趣。一有空就跑到王家沟小学，找王学奎学习他的复式教学。一传十，十传百。别的公社知道了这个消息，也纷纷跑来取经。后来，不知怎么，县教育局教研室的领导，也知道了。他带领全县的中心完小校长，以及复式小学教师，来听王学奎的课。

王学奎的复式教学方法，如雨后春笋，在全县推广开了。再后来，省教育厅也派来了《山风教育》记者，对王学奎进行采访，写成了名为《王学奎的复式教学》一文，刊登在《山风教育》上。王学奎出名了，成了全省，乃至全国的复式教学骨干。全国的信件，像雪片一样飞来。

本来就忙得头上是脚焦头烂额的王老师，这一下更忙了。又添上了天天看来自全国各地的信件，给寄信人写回信。他的神经绷得更紧，简直就要崩溃啦！

一天早晨，正当他手忙脚乱之际，陈玉梅来了。只见她满脸的泪痕，头发很乱。身上的衣服也穿得很不协调。

她的身高虽然早就被王学奎远远地抛在后面，可也不下一米六高。前胸凸起，把人造棉褂子撑起来。乳峰尖尖的，很锋利的样子。她起了床，头也没梳，脸也没洗，乳罩也没穿，就急匆匆地跑到学校来了。

结语：

讲课批作业，麻姑指爪轻。

复式新教法，以动来促静。

学生自觉学，教师很轻松。

先难后容易，办法很成功。

年轻悟性高，远近都闻名。

（未完待续）