老人说：“我哪里是什么神仙。实不相瞒，我前半生只想着求名求利，害得家破人亡，这才看破红尘．隐匿在这里．”

神童半信半疑，但见老汉风度不凡，气宇若仙，决心拜老人为师，苦苦哀求不止。谁知等他抬头再看时，这老人却变成了一块高大魁伟的“仙人指路”石。

神童又在石头前百拜千叩，忽然石头人肚里发出声音：

“踏遍黄山没见仙，只怪名利藏心间，劝君改走勤奋路，包你余生赛神仙．”

神童最终还是听信了仙人的话，后半生不但成家立业，而且日子过得很火红。

清朝的诗人曹来复知道了这个故事，很受感动，也写了一首诗赞美这位仙人：

“世事多乖错，投足皆模糊。请君出山去，到处指迷途。”

在人胜亭北行一公里的石板桥抬起头来往上看，仙人指路石的形状又变成了喜鹊，旁边的那一棵青松，形状很像是一棵古老的梅花树，这松树和这石头相配成景，人们就称它是“喜鹊登梅”

云路讲完了故事以后接着说：“你讲的故事，是按小孩的心理想象的。我这样讲，是按大人的心理想象的。同一件事物，不管你怎么想象，只要合理就行。”

接着云路又安排秀秀学习剩下的三段课文和几个生字，找生字在课文中组成的词句，用自己的方法记忆理解生字，用“先观察再动笔”的方法在田字格中书写生字。

这一套活干完了，云路就又叫秀秀读着课文想一想“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些石头都是些什么样子。要是想好了就画成图，还要说出自己的想法来。

这几个景点，课本上都没有图，让她想一想，画一画，说一说，对发展她的理解能力，想象能力和表达能力都有益处。

结语：

同一事物在，说法有许多。

谁说谁有理，想得都不错。

人生在世间，各有好生活。

东西南北中，任你去选择。

（未完待续）